高师舞蹈教育学专业的学科定位

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培养什么样的舞蹈教育人才HJu中国舞蹈资源库
    1．培养舞蹈教育人才，要以社会对舞蹈师资的要求为原则。在步入新的世纪、步入高科技、步入信息化时代的今天，文化艺术院校在充分利用现代科技为自己发展服务的同时，更要培养造就为现代化和人们生活服务的人才。社会各界，尤其是艺术类的院校，普遍存在对舞蹈师资的需求，特别是对理论水平高、实践能力强的舞蹈师资的需求，有这样一批人才参与到社会各界的舞蹈教学中，我国的舞蹈教育质量就会迈上一个新的台阶。在培养舞蹈新人的过程中，不能够片面、单一，同时也不能太泛，更不应急于求成。所以舞蹈教学应该有针对性，重视专业理论知识的学习，加强专为训练，培养目标要以社会目前和将来对舞蹈教育人才的要求为原则。HJu中国舞蹈资源库
    2．培养舞蹈教育人才，要放眼世界，了解国内外舞蹈发展的最高水平，不断发展前人总结的专业理论和专业实践知识。在教学过程中，要遵循科学的教学规律，“走出去、请进来”，不断学习国内外先进的教学经验，不断改革教学手段，提高教学质量。如果只知“闭门造车”，“不知有汉”，这样不仅会造成教学过程的混乱，也会被自己所束缚，最终必将影响教学质量；另外在教学中不能墨守成规，固守国内外及前人的东西，按部就班没有针对性，不能从实际出发、不能因材施教，势必造成没有新意，没有突破，必将抑制教学的发展，也就谈不到创新了。如果没有创新，就会永远跟在别人后面，人云亦云，那么，我们了解和掌握国内外舞蹈教学的最高成果就没有任何实际意义，所以舞蹈教学要以创新发展为目标。HJu中国舞蹈资源库
    二、舞蹈教学中的技术传授与理论传授HJu中国舞蹈资源库
    1．在理论的指导下发展舞蹈学专业HJu中国舞蹈资源库
    舞蹈各学科经过数十年或几百年的实践和发展，已经形成了培养舞蹈专业人才的科学教学方法和体系。舞蹈专业发展到今天，各学科都有其优秀的一面，同时也存在有待于发展的环节。国内外许多知名的舞蹈艺术院校，都有其在实践中总结出的一整套科学的教学理论体系，但我们高师舞蹈学专业教学中的理论基石是什么？教学计划、大纲与课程设置等应该是怎样的？一方面要借鉴国内外和前人的经验；另一方面要根据师范类高校舞蹈教学的目的和特性，以社会需求为原则，制定适合自己的教学计划和教学内容。有了方向和目标，有了明确的基石，有了正确的理论做指导，才能培养出高素质全面发展的舞蹈教育人才。HJu中国舞蹈资源库
    2．在舞蹈教学实践中促进舞蹈教学理论的发展HJu中国舞蹈资源库
    舞蹈是一门实践性较强的专业，是具体的手把手的教与学，是真正意义上的“言传身教”。例如，教授这个动作的理论要求是：出腿前的感觉是留膝、脚跟先行。这种外开的理论要求，首先要通过教师规范的示范动作传授给学生，再通过学生的动作来加以验证。所以说舞蹈这门实践性较强的学科，必须通过科学、系统、严格的传授和训练过程，才能体现出理论的正确与否，不能“只说不练”。HJu中国舞蹈资源库
    三、教学中理论与实践并重，培养“文武双全”的舞蹈教育人才HJu中国舞蹈资源库
    教学过程中，只授予学生高超的技艺，不重视提高学生的综合素质与理论知识的培养，就不可能造就出优秀的舞蹈教育人才。另外，舞蹈是一门形体艺术，实践性很强，只有好的说教不可能培养出名符其实的舞蹈人才。所以在舞蹈教学中要理论与实践并重，有针对性地使学生全面掌握舞蹈理论知识与舞蹈技能。HJu中国舞蹈资源库
    高等师范艺术院校是为社会培养类教师的基地，学生走向社会后，多数走上了教师岗位，在教学中起着主导作用。下一代舞蹈人才培养的成功与否，从某种程度上讲，就取决于这些学生在走向社会前学到了什么？学到了多少？能“文”能“武”否（所谓“文”：就是要在提高综合素质和专业技能的同时，掌握更多的文化和专业理论知识，为将来的发展打下良好的基础；所谓“武”：就是要在学好文化和理论知识的同时，掌握更多的专业知识和技能）？只有符合社对舞蹈师资的要求，只有同时掌握专业理论知识与专业技术技能，并且在实践过程中不断吸取营养，提高自身修养，才能成为一名“文武双全”、名符其实的舞蹈教育人。HJu中国舞蹈资源库
中学舞蹈教育的探索什么是舞蹈教育学HJu中国舞蹈资源库
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