舞蹈世界手的乐章 心的舞蹈
手的乐章 心的舞蹈
- 2013-09-08
- 南报网
她用咸的汗、热的血、赤诚的心，向这群特殊的孩子传播音乐和舞蹈的美；她用心、用手，向这群特殊的孩子传递关爱。
她用咸的汗、热的血、赤诚的心，向这群特殊的孩子传播音乐和舞蹈的美；她用心、用手，向这群特殊的孩子传递关爱。
她是六合区特殊教育学校的老师梅金媛。
毕业于原南京特殊教育师范学校的梅金媛，1998年被分配到该校，从事律动(音乐舞蹈)教学。促使她走上特教岗位的是她的二舅。这位二舅是梅金媛母亲的干兄弟。4岁时，父母因为工作忙，把梅金媛送到家住农村的二舅家。二舅是位单身聋哑人，梅金媛在农村的两年多，得到了他的精心照顾。这让她立志长大后做一名特教老师，去帮助像二舅那样的残疾人。
在孩子们眼中，梅老师亲和力强，有耐心。许多聋哑孩子生下来从未听到过声音，更不知音乐为何物，是梅老师让他们感受到了节奏，感受到了韵律之美和动作之美。
六合区特殊教育学校是寄宿制，老师们除了负责孩子们的学习，还要照顾孩子们的生活起居。梅金媛现任培智五年级的班主任，班上有个叫丁宗文的女孩，下肢有残疾，走路经常摔跤。上下楼梯时，梅老师总是搀着她。梅金媛偶然读到了这个孩子日记中的一段话：“我是一个内向的孩子，从刚入学的那天起，您就每天搀扶着我上楼、下楼，我们俩的身影成了校园里最美的‘探戈’。”这段话让梅金媛眼角湿润了，她觉得为孩子们做的一切都是值得的。
从教已近15年，梅金媛说，如果时光倒流，再让她选择一次，她还是会做出同样的选择——把青春献给这些特殊的孩子们！
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